quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

terça-feira, 26 de fevereiro de 2013

segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

domingo, 24 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 023)



Da série "escola não é brincadeira":


(Ouço isso todo dia...)




             Caos, descaso, cansaço já no início do ano.





sábado, 23 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 022)



Da série "escola não é brincadeira":



(Concordo com ele)


              Primeiro domingo antes do caos, efetivamente.




sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013

Diagnóstico

Há um desânimo se formando em mim







           O desejo fogoso de antes hoje me abandonou. A coisa é pior do eu imaginava. Caos = caos.






quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

Diagnótico

O mesmo se repete...





       Decepções. Deficiências severas. Caos concreto.






quarta-feira, 20 de fevereiro de 2013

Diagnóstico

Primeiras avaliações, primeiros grupos se formando.





Até aqui, nenhuma novidade. Nada relevante (de bom). Caos em sequência.






terça-feira, 19 de fevereiro de 2013

Diagnóstico

Hora de saber o que a molecada da 5.ª série sabe



Por enquanto, muito medo do que vem por aí... Caos à vista.









segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

Realidade

           
           A propósito do post "Público x Particular", do dia 15/02/2013, cabe ainda algumas observações: 
           Tanto numa quanto noutra instituição, é possível observar que a realidade esta completamente descolada do que é ensinado. E o interesse dos alunos, de maneira geral, é refletido nisso por esse e por vários outros motivos.
            Já comentei aqui que vejo alunos que desprezam totalmente o conhecimento, o avanço e o mundo que os cercam. Alunos sem nenhum interesse por compreender as artes, a história e o tecnológico (embora utilizem esses e outros itens rotineiramente). 
           Entretanto é bom dizer também que estamos décadas atrasados, que ainda seguimos modelos falidos (alunos enfileirados, lousa, giz, livro e professor) e que nenhum desses coisas deve mesmo parecer atraente num mundo tão sedutor e cheio de facilidades.
           É preciso mudarmos todos. É preciso pensar com sinceridade, e fazer algo para mudar o que aí esta. O caos nos persegue, esta conosco, pronto para dar o bote.




domingo, 17 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 030)


Da série "escola não é brincadeira":



(Dá zero logo pra ele!)


            Caos distante é caos amigo.






sábado, 16 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 024)


Da série "escola não é brincadeira":



(Se fosse eu dava 10 pra ele(a)!)


              Fim de semana é dia sem caos.








sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

Pública x Particular


        Será mesmo assim?
        Não posso dizer sobre o passado mas, atualmente, as diferenças entre escola pública e privada são, efetivamente, bastante pontuais.
        Trabalhando há alguns anos em ambas, 11 horas por dia, posso afirmar que no final de tudo o ser humano ainda é o mesmo. Ou seja: o aluno.  
         A escola particular ainda passa a ilusão de qualidade "automática", o que não é verdade. Nos 2 ambientes vejo alunos capazes, extremamente inteligentes e sagaz, e uma maioria preguiçosa e desleixada. Tudo é igual em qualquer lugar.
        A principal diferença, então? A família.
        Se ela paga, cobra de ambos (aluno e escola). Se "não paga", faz de conta que se importa, e relega aos professores todo o resto. É triste, mas é assim.
       E tem outra diferença: a escola particular tem um "dono". Se uma parede é pichada, por exemplo, no mesmo instante toma-se uma providência. Até que o "culpado" seja responsabilizado e a pintura refeita. Em escola pública, a parede permanece suja por anos, sobrepondo sujeiras, outras pichações e rabiscos. É como se não tivesse um "dono", um gerente ou um responsável direto.
        É assim: caos.





quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013

Educação?



        Educação é realmente importante? Ver a educação pelo lado de dentro é, no mínimo, bastante curioso.
        Imagine a seguinte situação: os pais chegam à escola do filho para a reunião de pais e mestres, o que eles esperam ouvir? A verdade ou apenas aquilo que desejam?
        Vejo com muita frequência pais reclamando, mas nunca cobrando resultados.
        Explico-me: uma criança de 10 anos deveria saber ler, escrever e (ao menos) efetuar as 4 operações da matemática. Se não souber, algo esta errado. Será que os pais preocupam-se com isso? Não, é lógico.
        Para a maioria, basta saberem que os filhos estão dentro da escola. E nada mais. O que lhes é ensinado, pouco importa. Se os filhos aprenderam, menos ainda importa-lhes.
        Vejo o caos perambulando por entre os corredores das escolas onde trabalho. É complicado.




quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Quarta cinzas


    Pronto. Agora sim começou o ano...
 De volta ao princípio do caos.












terça-feira, 12 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 028)


Da série "escola não é brincadeira":



Post de carnaval!


(Ops...!)



              Carnaval não combina com caos.




segunda-feira, 11 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 027)





Da série "escola não é brincadeira":


Post de Carnaval!

(Por isso eu só danço com o meu na parede...)



               Caos, nem te ligo..!






domingo, 10 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 026)


Da série "escola não é brincadeira":




Post de carnaval!
(Faço o mesmo com minha mulher!)


            Caos à distância.



sábado, 9 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 025)


Da série "escola não é brincadeira":


Post de carnaval!
(Pois é chefinho, desculpa aí...)



          
          Caos, nem lembro de você!




sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

Carnaval





             Sexta feira, véspera de carnaval, escolas quase esvaziadas.
             O caos entrará de folga por uns dias...






quinta-feira, 7 de fevereiro de 2013

Desinteresse



        Ser professor é um desafio. Mas seria melhor se houvesse mais interesse por parte dos alunos. Em tempos de tecnologia e tantas distração isso é difícil.
        Não é fácil ter de adular um monte de gente para estudar o que não gosta. 
        Sim: ser professor é adular, é insistir e repetir n vezes a mesma história, indicar as mesmas direções e os mesmos avisos. 
        O desafio de convencê-los é maior do que parece. Às vezes, é intransponível quando não o desejam.
        Caos e desafio não andam de mãos dadas.






quarta-feira, 6 de fevereiro de 2013

Triste



          Acabo de receber 5 turmas de 
5. ª série, no período da tarde. Serei responsável por todos eles, pelo seu aprendizado em Matemática ao longo de um ano inteiro, e isso mais uma vez me assusta. São quase 200 alunos, salas cheias, nenhuma estrutura. 
         Em nenhuma sala há ventilador. O calor é sufocante.
         Pior que o cenário é o contexto. Após um teste básico constato que os alunos não sabem dividir, subtrair e multiplicar corretamente. Boa parte sequer sabe ler corretamente. 
         Caos. Dor. Tristeza. 
         Não é certo o que estão fazendo com o nosso país. Especialmente com o dinheiro público.




terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Teste



        Ouço há anos que a escola é ruim, de pouca qualidade, especialmente a escola pública. E isso me incomoda o tempo inteiro.
        Em colégio particular, onde tenho o mínimo de estrutura e, o "apoio" e a presença dos pais, o trabalho é facilitado. Falto só combinar com os alunos.
        Em escola pública, entretanto, falta material, pessoal, interesse dos alunos, da família, dos colegas professores, etc, etc, etc.
         Agora, exatamente por isso, o início do ano serve-me para testar o quê exatamente os alunos sabem (ou não). Especialmente os alunos que ainda não conheço (já que o sistema Paulista é caótico, e me pôs em 4 escolas diferentes em 4 anos consecutivos...)
        Caos, curiosidade, vontade de fazer a diferença.





segunda-feira, 4 de fevereiro de 2013

Primeira segunda

           



           A primeira segunda feira de aula do ano. A bagunça é generalizada. Poucos alunos no colégio particular, muitos alunos (todos) na escola pública.
           No primeiro caso, já conheço todos. No outro, todos me são estranhos...

           O caos é só inicial.





domingo, 3 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 021)



Da série "escola não é brincadeira":






(É assim mesmo, dede a 5.ª série...!)







sábado, 2 de fevereiro de 2013

Não é brincadeira! (parte 020)



Da série "escola não é brincadeira":




(Afff... fosse eu matava essas pragas..!)


Por enquanto, caos apenas em início de ano.






sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013

Volta às aulas


         Chego à escola pública no primeiro dia de aula. Tudo me parece novamente um caos. Cinco anos em 5 escolas diferentes. Não tem amizade que resista a tantas mudanças. Queria seguir lecionando na última escola onde trabalhei no último ano, tocar os projetos com os antigos alunos (agora eles são antigos), e visualizar os efeitos do que tentei plantar. Será que teria frutos? Agora não sei. No fundo, nada disso importa mais.
      Me apresento. Cumprimento futuros colegas. Acho a escola feia. Tudo depredado e sujo. A primeira impressão de repente vai se tornando a impressão de sempre. Que chato. Eu sou muito chato e detesto conhecer novas pessoas. Penso que escolhi a profissão errada. Eu penso nisso exatamente no momento em que cumprimento as pessoas. Não quero conhece-las, mas é como se eu fosse obrigado isso. Logo serão meus colegas de rotina, talvez um e outro sejam meus novos amigos. Amigos que desperdiçarei e deixarei para trás em 1 ano. Triste.
       As férias terminaram, professores e alunos se reencontram. Professores e a alunos se conhecem, se estranham. Todos parecem tão esquisitos, tão sem graça. Preferia os alunos antigos. Os alunos novos me olham, sei que eles preferiam os professores antigos também.
       Escrevo na lousa, aguardo o silêncio. Ponho meu nome, data e disciplina. A maioria torce o nariz. Todo ano é igual. Todo ano me mudam de escola, e todo ano penso em deixar a profissão. Será de propósito que o Estado faça isso? Teorias da conspiração me cansam.
       Os alunos silenciam. Dou boa tarde. Todos respondem uníssonos, chegam a gritar. Dou um sorriso discreto, conheço aquele ruído. Adoro 5ª séries. 
       Vai começar tudo de novo. O caos.